Scopul lecției:
Determinați rolul literaturii în viața spirituală a societății,
Pentru a forma de către elevi înțelegerea literaturii ca artă a cuvintelor,
Dezvăluie nivelul dezvoltarea literară elevi.
Pe lângă literatură, ce să respire,
Scufundarea pe fundul mării...
M. Shcherbakov. Toată vara
1. Org. Moment
2. Conversație pe tema înțelegerii citatului inclus în epigraful lecției
(Mikhail Shcherbakov, poet moscovit, creatorul cântecului original, contemporanul nostru).
3. Discuție asupra afirmațiilor scriitorilor ruși
Cum înțelegeți declarațiile scriitorilor ruși despre opera literară și rolul cărților în viața spirituală a unei persoane, încercați să confirmați sau să infirmați pozițiile pe care le-au exprimat.
„Ca persoană, ca personalitate, scriitorul rus... a stat luminat de lumina strălucitoare a iubirii dezinteresate și pasionale pentru marea operă a vieții - literatura, pentru oamenii obosiți de munca lor, pentru pământul lor trist. A fost un luptător cinstit, un mare martir de dragul adevărului, un erou în muncă și un copil în relație cu oamenii, cu un suflet transparent ca lacrima și strălucitor ca o stea pe cerul palid al Rusiei.” M. Gorki.
„Toată Grecia și Roma se hrăneau doar cu literatură: în sensul nostru, nu existau deloc școli! Și cum au crescut. Literatura, de fapt, este singura școală a poporului și poate fi singura și suficientă școală...” V. Rozanov.
„Literatura rusă... a fost întotdeauna conștiința poporului. Locul ei în viața publică a țării a fost întotdeauna onorabil și influent. Ea a educat oamenii și s-a străduit pentru o reconstrucție justă a vieții.” D. Lihaciov.
4. Citirea expresivă a poeziei
Acum vom citi poezii în care poeții reflectă asupra tainelor scrisului, asupra rolului scriitorilor în societate.
Ivan Bunin
Cuvânt
Mormintele, mumiile și oasele sunt tăcute,
Numai cuvântului i se dă viață:
Din întunericul străvechi, pe cimitirul lumii,
Sună doar literele.
Și nu avem altă proprietate!
Aflați cum să aveți grijă
Cel puțin cât pot, în zilele de furie și suferință,
Darul nostru nemuritor este vorbirea.
A. Ahmatova
Creare
Se întâmplă așa: un fel de langourare;
Soneria ceasului nu se oprește în urechile mele;
În depărtare, bubuitul tunetului care se stingea.
Voci nerecunoscute și captive
Îmi imaginez atât plângeri, cât și gemete,
Un cerc secret se îngustează,
Dar în această prăpastie de șoapte și sunete
Un sunet atotcuceritor se ridică.
Este atât de incredibil de liniștit în jurul lui,
Poți auzi iarba crescând în pădure,
Cum umblă năvalnic pe pământ cu un rucsac...
Dar acum cuvintele se aud
Și rimele ușoare sunt clopoței,
Atunci incep sa inteleg
Și doar a dictat linii
Intră într-un caiet alb ca zăpada.
B. Pastrnak
Vreau să ajung la tot
Până la esență.
La serviciu, caut o cale,
În frângerea inimii.
La esența zilelor trecute,
Până la motivul lor,
Până la temelii, la rădăcini,
Până la miez.
Prinde mereu firul
Destine, evenimente,
Trăiește, gândește, simte, iubește,
Completați deschiderea.
Oh, dacă aș putea
Deși parțial
Aș scrie opt rânduri
Despre proprietățile pasiunii.
Despre fărădelege, despre păcate,
Alergând, urmărind,
Accidente în grabă,
Coate, palme.
aș deduce legea ei,
Începutul lui
Și i-a repetat numele
Inițiale.
Aș planta poezii ca o grădină.
Cu tot tremurul venelor mele
Teii ar înflori în ei la rând,
Pila unică, pe ceafă.
Aș aduce suflarea trandafirilor în poezie,
Respirație de mentă
Pajiști, rogoz, fânețe,
Furtunile bubuie.
Așa că Chopin a investit odată
Miracol viu
Ferme, parcuri, plantații, morminte
În schițele tale.
Triumf atins
Joc și chin -
Coarda arcului întins
Arc strâns.
5. Conversație pe probleme
De ce se numește literatura arta cuvintelor? Arată cu exemple ce este arta cuvintelor?
Amintește-ți lucrările în care personajele citesc cărți și dă-le aprecierile lor. De ce este literatura importantă pentru ei?
Ce ai învățat din literatură despre iubire și trădare, despre moarte și nemurire, despre noblețe și răutate? Sunt astfel de cunoștințe importante pentru o persoană?
Cum ți-a ajutat literatura propria dezvoltare spirituală?
Ce beneficii poate oferi? la omul modern citind literatura din trecut?
6. Conversație care dezvăluie nivelul de dezvoltare literară a elevilor
Ce folclor rusesc îți amintești? Care este semnificația lucrărilor orale arta Folk pentru cititorul modern?
Ce întrebări eterne au fost ridicate de scriitorii ruși? Cum le-au rezolvat?
Cum se reflectă gândurile umaniste ale autorilor în operele literaturii ruse? Numiți lucrările în care se pune problema protecției persoanei umane. Oferă motive pentru poziţia ta.
Cum și-au imaginat eroii literaturii ruse fericirea? Sunteți de acord cu ei?
Cum ajută imaginile naturii descrise în literatură la înțelegerea caracterelor umane?
Identificați lucrările după fragment:
Prin tulpinile subțiri și înalte de iarbă se vedeau fire de păr albaștri, albaștri și violet; ajac galben sări în sus cu vârful piramidal; terci alb împrăștiat suprafața cu capace în formă de umbrelă; adus, Dumnezeu știe de unde, un spic de grâu se revarsa în desiș. Potârnichile se aruncau sub rădăcinile lor subțiri, întinzându-și gâtul. Aerul era plin de o mie de fluiere diferite de păsări. Şoimii stăteau nemişcaţi pe cer, întinzându-şi aripile şi fixându-şi nemişcaţi ochii pe iarbă. Strigătul unui nor de gâște sălbatice deplasându-se în lateral s-a auzit în Dumnezeu știe ce lac îndepărtat. Un pescăruș s-a ridicat din iarbă cu mișcări măsurate și s-a scăldat luxos în valurile albastre ale aerului. Acolo a dispărut în înălțimi și doar pâlpâie ca un singur punct negru. Acolo și-a întors aripile și a fulgerat în fața soarelui. La naiba, stepe, ce buni sunteti!
„Vrei să știi ce am văzut
Gratuit? - Câmpuri luxuriante,
Dealuri acoperite cu o coroană
Copaci care cresc de jur împrejur
Zgomotos cu o mulțime proaspătă,
Ca frații care dansează în cerc.
Am văzut grămezi de pietre întunecate
Când pârâul i-a despărțit,
Și le-am ghicit gândurile:
Mi-a fost dat de sus!
Întins în aer mult timp
Îmbrățișările lor de piatră,
Și ei tânjesc după o întâlnire în fiecare moment;
Dar zilele trec, anii trec...
Nu se vor înțelege niciodată!
În ce fel evocă scriitorii râsete, tristețe, amărăciune, indignare și alte sentimente în cititori?
Care este rolul antitezei într-o operă literară? Dați exemple din proză sau poezie rusă.
În ce rol joacă operă de artă erou-povestitor? Dați exemple din lucrări studiate în clasa a VIII-a.
Răspundeți în scris la una dintre întrebări:
Cum sunt conectați oamenii și istoria în " Fiica căpitanului„A.S. Pușkin?
Ce valori morale afirmă poemul lui M.Yu.? Lermontov „Mtsyri”?
Ceea ce este „rău în Rusia” este ridiculizat de N.V. Gogol în piesa „Inspectorul general” și M.E. Saltykov-Șchedrin în basme?
Tema: Literatura și rolul ei în viața spirituală a unei persoane.
Ţintă: aprofundarea înțelegerii de către elevi a literaturii ca artă a vorbirii, rolul acesteia în viața spirituală a unei persoane.
În timpul orelor.
eu. Schimbați opinii despre experiențele personale de lectură.
1. Ce cărți ai citit vara te-au interesat?
3. Cum v-au ajutat să citiți și să înțelegeți cărțile cunoștințele, deprinderile și abilitățile dobândite la orele de literatură din anii precedenți?
4. Ce dicționare literare, enciclopedice, lingvistice și cărți de referință sunt în biblioteca dvs. de acasă? Pe care le-ai recomanda colegilor tăi?
II. Citirea articolului introductiv „Un cuvânt pentru elevii de clasa a IX-a” (p. 3).
Conversatie pe articol.
Cum înțelegeți expresia „educație de bază”?
De ce programa de clasa a IX-a cuprinde, cel puțin în fragmente, cele mai semnificative lucrări ale literaturii ruse?
De ce stăpânirea acestui program necesită independență, inițiativă și creativitate din partea studenților?
Ce fel de lectură vor necesita lucrările studiate? Ești pregătit pentru această lectură?
III. Recenzia cursului de literatură de clasa a IX-a.
Obiectivul principal al cursului de literatură de clasa a IX-a este să vă prezinte bogăția literaturii ruse și varietatea nesfârșită a formelor acesteia. Să întoarcem paginile manualului pentru a ne familiariza cu componentele cursului nostru.
Prima pagină a calendarului de birou se deschide pe tablă Cu o inscripție colorată: „Literatura rusă veche”
Oamenii de știință tind să considere sfârșitul secolului al X-lea ca fiind momentul în care a apărut literatura antică rusă. Și începem programul de clasa a IX-a cu o cunoaștere cu cea mai veche creație, care a păstrat până astăzi farmecul viu al artei, creată la sfârșitul secolului al XII-lea.
Soarta poemului antic rusesc „Povestea campaniei lui Igor” este unică. Poezia atrage oamenii cu forță irezistibilă ca un magnet misterios.
Aprofundând în această creație, vei afla ce sunt vitejia și curajul, curajul și loialitatea... Multă vreme după lectură, mirajele trecutului zgomotos, dar atât de apropiat, vor sta în fața ochilor tăi. Veți vedea stepa sudică nesfârșită, în care scuturile militare sunt roșii ca macii sălbatici înfloriți, răsare zori sângeroase, fulgere albastre se năpustesc pe cer, vântul suflă bannere brodate cu aur. Vei auzi cum scârțâie căruțele noaptea, cum lătră vulpile alarmate, cum nu se oprește clinchetul privighetoarei, cum răsună și se încrucișează săbiile, cum se aude vagabondul unui cal, cum se aude bocetele funerare și cum harpa zbârnește gloria soldaților. revenind din campanie.
„Cuvântul...” este o perlă prețioasă, extrasă din adâncurile timpului, cruțată de secole, a cărei strălucire misterioasă are proprietatea magică de a atrage privirile și inimile. Peste mulți ani, copiii copiilor tăi, nepoții nepoților tăi vor citi cântecul lui Igor.
Se deschide a doua pagină a „calendarului”: „LiteraturaXVIIIsecol. Clasicism. Sentimentalism” (a scrie într-un caiet).
Un exemplu viu al destinului oamenilor talentați în condiții de tiranie autocratică a fost soarta lui M. V. Lomonosov, reformatorul rus. limbaj literarși versificare, un mare om de știință, poet și artist, despre care Pușkin a scris: „Combinând puterea de voință extraordinară cu puterea extraordinară a conceptului, Lomonosov a îmbrățișat toate ramurile educației. După ce a descoperit „adevăratele surse ale limbajului nostru poetic”, Lomonosov a subliniat singura cale corectă pentru dezvoltarea sa - calea de a apropia limba literară de limba populară.
A. S. Griboyedov și A. S. Pușkin, M. Yu. Lermontov și N. V. Gogol, F. I. Tyutchev și A. A. Fet, A. N. Ostrovsky și F. M. Dostoievski, N. A. Nekrasov și L. N. Tolstoi, A. P. Cehov. Ce întâlniri și descoperiri uimitoare ne așteaptă!
Profesor (se deschide cel mai recentcmpaculcat la pământy - "LiteraturăXXsecol").
Secolul XX - secolul revoltelor militare și revoluționare - a provocat o reflecție puternică și multifațetă situatii de viataîn poezie, proză, dramă, jurnalism.
Există un „apel nominal” de subiecte și nume.
Până în 1917, literatura rusă a fost unită. În poezia acestui timp, A. Blok, N. Gumilev, A. Akhmatova, O. Mandelstam, M. Tsvetaeva, B. Pasternak, S. Yesenin au ocupat un loc puternic, în proză - I. Bunin, M. Gorky, L. Andreev.
După 1917, unii scriitori au emigrat din Rusia, iar literatura rusă s-a împărțit în două ramuri, dezvoltându-se în paralel. Printre scriitorii diasporei ruse - I. Bunin, I. Shmelev, B. Zaitsev, V. Nabokov, V. Khodasevich, G. Adamovich și alții.
În literatura sovietică a anilor 20. Tema Războiului Civil a dominat; în anii 1930, a început interpretarea artistică a evenimentelor care au avut loc în țară - în lucrările lui M. Gorki, M. Sholokhov, N. Ostrovsky, A. Makarenko, A. Tvardovsky.
Din 1941, tema Marelui Război Patriotic a devenit cuprinzătoare.
În literatura anilor 50-70. Multe evenimente ale războiului sunt regândite, iar contradicțiile noii vieți pașnice sunt reflectate.
Destin tragic prizonierii lagărelor lui Stalin au fost aduși la viață de cartea lui A. Soljenițîn „Arhipelagul Gulag”, povestirile lui V. Shalamov și multe alte lucrări.
IV. Ultimele cuvinte de la profesor.
Aici sunt indicate doar reperele individuale ale istoriei mari, tragice, contradictorii a literaturii ruse moderne a secolului al XX-lea, pe care vitele le vor cunoaște; nu sunt numite toate numele scriitorilor care au jucat un rol semnificativ în această literatură. Veți afla despre asta mai târziu , între timp, îți doresc fericirea incomparabilă de a recunoaște o operă literară, când începi să înțelegi ce distanțe se deschid în spatele fiecărei întorsături a intrigii, în spatele fiecărei metafore, aluzii umane.
Teme pentru acasă: citirea „Povestea campaniei lui Igor”; repovestirea articolului „Literatura rusă veche”, p. 4-6.
Cititul este o parte importantă viata umana. Acesta este un mod ușor de a vă menține mintea limpede ani lungi. O persoană familiară cu o cantitate mare literatură de diferite genuri, are o perspectivă mai largă, își dezvoltă creierul. Adesea școlarii primesc teme – să scrie un eseu în care dau argumente în favoarea acestei activități.
Obiective ale eseului
De ce profesorii de limba rusă includ sarcini de acest fel în temele elevilor? În procesul de scriere, studentul trebuie să ofere argumente convingătoare pentru fiecare teză. Rolul literaturii în viața umană este un subiect larg care ne permite să ne reîmprospătăm din nou memoria cu dovezile care confirmă importanța lecturii în viața modernă. Este mult mai ușor pentru oamenii secolului 21 să vină acasă, să se așeze la computer sau la televizor, decât să înceapă să citească o carte.
Toată lumea înțelege că o astfel de atitudine contribuie la degradarea mentală. Cu toate acestea, din anumite motive, mulți încă preferă alte activități decât cărțile. Un student poate încerca să scrie un eseu care va fi conceput pentru a convinge cititorul de importanța rolului literaturii în viața umană. Argumentele pe care studentul le va folosi pot fi preluate dintr-o varietate de surse: Viata de zi cu zi, cazuri cu vechi cunoștințe, experiență personală. Principalul lucru este că aceasta sau acea idee trebuie dovedită sau explicată. Și, desigur, nu uitați de aspecte atât de importante precum ortografie, punctuație și stilul de scriere.
Înțelege-te pe tine însuți
Citind diverse literaturi, urmărind cum se dezvoltă intriga unei cărți, oamenii, vrând-nevrând, încep să se gândească la probleme serioase ale existenței noastre. La urma urmei, tocmai în acest scop au fost scrise lucrări grozave - ele ajută cititorul să se concentreze asupra unei probleme specifice pe care o poate întâlni o persoană. Observând modul în care se comportă personajele, cititorul învață să identifice și, într-o oarecare măsură, să prezică acțiunile lor în viața de zi cu zi.
Se întâmplă adesea ca scriitorul însuși, la o anumită etapă a vieții sale, să întâmpine anumite dificultăți și să decidă să transmită experiența sa generațiilor următoare printr-un roman, piesă de teatru, nuvelă sau nuvelă. Rolul poeziei nu este mai puțin important - citind poezii, o persoană poate simți starea de spirit a poetului, viziunea sa asupra lumii la un anumit moment în timp. Și uneori poezia are și putere de vindecare. De exemplu, citind poezii despre momente dificile, o persoană simte că nu este singură în problemele sale, că odată înaintea lui oamenii s-au confruntat cu dificultăți similare.
Rolul literaturii în viața umană: argumente
Deci, de ce este atât de important să ne amintim importanța lecturii în această zi și epocă? Multora le va plăcea această teză: citirea cărților poate ameliora stresul. Îl duce pe cititor într-o altă lume, unde poate scăpa de problemele cotidiene și se poate cufunda pentru o vreme într-o nouă atmosferă. Astăzi este foarte un numar mare de oamenii suferă de stres constant. Iar acest plus de lectură va fi apreciat de cei care deja s-au săturat să se gândească la probleme nesfârșite în fiecare zi.
Beneficii psihologice
Un alt argument interesant este despre rolul ficțiunii în viața umană. Oamenii de știință au demonstrat că îmbătrânim atunci când creierul nostru îmbătrânește. De aceea, lectura poate chiar încetini puțin timpul și „amâna bătrânețea”. La urma urmei, dedicând timp literaturii, o persoană este forțată să gândească, să tragă concluzii și să înțeleagă sensul a ceea ce este descris în carte. Iar sarcina suplimentară asupra creierului are un efect benefic asupra funcționării întregului organism.
Argumentele la problema „rolului literaturii în viața umană” nu se opresc aici. Oamenii de știință au descoperit că lectura poate ajuta somn bun. Dacă o persoană citește în mod regulat o carte noaptea, în curând creierul său va percepe această activitate ca un semnal - este timpul să doarmă în curând. Datorită lecturii, oamenii se pot simți astfel mai energici în dimineața următoare.
Contra lecturii
Cu toate acestea, atunci când descriem rolul literaturii în viața umană, argumentele nu trebuie neapărat să-i demonstreze beneficiile. Un student poate avea și o opinie opusă. De exemplu, puteți indica că cei care sunt prea pasionați de citit pot folosi această activitate pentru a ignora dificultățile viata reala. În spatele tonelor de literatură, în acest caz, există o frică comună de realitate. Desigur, o persoană învață întotdeauna ceva nou din cărți. Dar nu poți învăța totul cu ajutorul literaturii. Oamenii câștigă cea mai mare parte din experiența lor interacționând cu realitatea. Aici trebuie să urmați principiul - „totul ar trebui să fie cu moderație”.
Rolul profesorului
Rolul unui profesor de literatură în viața unei persoane este, de asemenea, grozav. Cel mai probabil, fiecare elev va aduce aici argumente din propria experiență. La urma urmei, un profesor de literatură este cel care introduce clasa în lucrările marilor clasici și îi ajută să înțeleagă mai bine sensul pe care scriitorii și poeții au vrut să îl transmită urmașilor lor prin creațiile lor. Într-un fel, un profesor de literatură este primul psihoterapeut pe care îl întâlnește o persoană în viața sa. La urma urmei, el este cel care îi introduce pe școlari în lumea oamenilor și în toată diversitatea relațiilor dintre ei.
Lecția începe cu o încălzire tradițională, al cărei scop este diferențierea mijloacelor lingvistice expresie artisticăîntr-o operă poetică. Se acordă multă atenție familiarizării cu manualul. O analiză a unui fragment din opera lui V. Lidin ne permite să tragem o concluzie despre rolul literaturii în dezvoltarea spirituală a unei persoane. În cadrul unui sondaj frontal, elevii dau exemple din istorie care, împreună cu literatura, formează cele mai bune calități ale unei persoane. Este tradițional să comentați notele și să rezumați rezultatele la sfârșitul lecției. Temele au ca scop dezvoltarea vorbirii elevilor și identificarea intereselor de lectură în clasă.
Descarca:
Previzualizare:
Data Lecția nr. 1
Literatura ca artă a cuvintelor și rolul ei în viața spirituală a omului
Scopul lecției: pentru a forma o idee despre literatură ca artă a cuvintelor și rolul acesteia în viața spirituală a unei persoane.
Sarcini:
Repetați mijloacele lingvistice studiate de exprimare artistică,
Lucrați la dezvoltarea discursului monolog al elevilor pe o anumită temă,
Continuați munca de a insufla un sentiment de mândrie în literatura noastră natală.
Echipament: manual, fișe, tablă interactivă, epigraf.
În timpul orelor.
1) Moment organizatoric. Încălzirepentru a determina mijloacele lingvistice de exprimare artistică (lucrarea la sarcina nr. 3 a OGE în limba rusă)
Clopotul adormit
Am trezit câmpurile
Zâmbit soarelui
Pământ adormit.
Valea liniștită
Alungă somnul
Undeva pe drum
Sunetul se oprește.
Elevii trebuie să identifice epitete, metaforă, personificare, inversiune. În același timp, amintiți-vă de autorul replicilor și lucrările sale.
2) Lucrul cu fișepe baza unui fragment din opera lui Vladimir Lidin. Lectură, analiză.
„Germanii au fost expulzați din Uman, iar pe străzile orașului, mașini, vehicule blindate de transport de trupe și tancuri, abandonate de ei în zbor, stăteau apropiate, spate în spate. Pe una dintre străzi, printr-o fereastră spartă de la etajul inferior, am văzut grămezi de cărți îngrămădite pe jos. ...Am identificat biblioteca după rafturi. ... Privind atent, am văzut figurile îndurerate ale a două femei de vârstă mijlocie care sortau cărți în camera alăturată. Unele dintre cărți erau deja pe rafturi. M-am apropiat de femei și ne-am întâlnit: una s-a dovedit a fi profesoară de limba rusă, Zinaida Ivanovna Valyanskaya, cealaltă, bibliotecară la biblioteca raională, Iulia Aleksandrovna Panasevici, și au târât cărțile întinse pe jos din subteran, unde au supraviețuit întregii ocupații. Am luat una dintre cărți - era un manual de geografie economică, dar, după ce am răsfoit câteva pagini, am trecut cu nedumerire la titlul cărții: nu corespundea conținutului.
Avem mult de lucru în față”, a spus una dintre femei, „adevărul este că, din ordinul Gebietskommissar Opp, a trebuit să distrugem toate cărțile de pe lista atașată... Am lipit din nou paginile de titlu. din manuale vechi și din diverse alte cărți și am reușit să salvăm aproape totul, care era supus distrugerii... așa că nu fi surprins dacă un volum din lucrările lui Pușkin, de exemplu, se numește manual pentru broderie.
... Două femei curajoase au salvat o întreagă bibliotecă raională lipindu-le în cele care urmau să fie distruse. Cărți cu titluri diferite sau prin punerea lor în diferite legături. Și acum își sortau averea, restituind ceea ce, din ordinul directorului desemnat al bibliotecii, Kramm, trebuiau să rupă în bucăți.
La Uman, în incinta bibliotecii regionale, m-am convins de nemurirea cărții.
Întrebări pentru consolidare:
De ce crezi că acțiunea acestor două femei poate fi considerată eroică sau curajoasă?
Aduceți studenții la concluzia că, în timpul Marelui Război Patriotic, femeile și-au riscat viața pentru a salva cărți; și-au lipit din nou cotoarele. Le tratăm cum trebuie acum?
3) Lucrați pe tema. O epigrafă ne va ajuta să înțelegem subiectul de astăzi. Acestea sunt cuvintele lui M. Gorki. Marele scriitor rus a spus: „Literatura este un manual de viață.” Cum înțelegeți această afirmație? …. (Aduceți studenții la concluzia că scopul principal al literaturii este de a cultiva spiritualitatea într-o persoană și de a-și dezvolta cele mai bune calități)
4) Introducere în manual. În clasa a 9-a vom studia lucrări literatura rusă veche, secolele al XVIII-lea, al XIX-lea, al XX-lea. Epocile se vor schimba, tendințe literare, curente, autori. Literatura a acoperit întotdeauna și va acoperi evenimente care reflectă istoria Patriei noastre. Și avem destule evenimente care ne învață onoarea, decența, noblețea, curajul, generozitatea, mila. Despre ce evenimente crezi că vorbesc acum? (Eliberarea de sub jugul mongolo-tătar, Războiul Patriotic 1812, răscoala decembristă la 14 decembrie 1825, abolirea iobăgiei în 1861, Revoluția din octombrie, Război civil, Marele Război Patriotic din 1941-1945....) Putem „proba” acțiunile eroilor pentru noi înșine, acest lucru ne va ajuta să distingem între bine și rău, alb și negru, adevăr și minciună. Să folosim lucrările studiate anterior ca exemplu și să stabilim ce poate învăța acest sau acel erou. („Taras Bulba” de N. Gogol, “ Sef de statie„A. Pușkin, „Povestea lui Petru și Fevronia din Murom”, „Cântec despre negustorul Kalașnikov”, „Mtsyri” de M. Lermontov...)
Astfel, suntem încă o dată convinși de cât de mare este rolul cărții în viața spirituală a unei persoane. Și din nou aș dori să mă întorc la declarația dlui Gorki. La un moment dat, el a scris: „Tot ce este bun din mine datorez cărților”. Explicați cum înțelegeți această afirmație în 3-5 propoziții (muncă independentă - consolidare timp de 5-7 minute)
5) Rezervă. Sondaj frontal.
Ce cărți ai citit în timpul verii care te-au interesat?
Ce cărți ai citit pe cont propriu și ce îți amintești?
Cine are propria bibliotecă, cartea preferată, autorul acasă?
6) Rezumat, comentariu asupra notelor.
7) Tema pentru acasă:pregătiți un mesaj de 5-7 propoziții pe tema „Această carte trebuie citită”
§ 1 Rolul artei în istoria omenirii
Din cele mai vechi timpuri, arta a jucat un rol principal în dezvoltarea viziunii asupra lumii a unei persoane. Muzica, pictura, sculptura, arhitectura au influențat întotdeauna conștiința oamenilor și au format sistemul valorile morale persoană.
Ficțiunea este unul dintre tipurile de artă, arta cuvintelor. ÎN opere literare prin utilizarea cuvânt artistic Puteți afișa evenimente din trecut și prezent, obiecte, fenomene care ne însoțesc de-a lungul vieții. Cu ajutorul literaturii, nu numai că învățăm despre lumea din jurul nostru, dar încercăm și să înțelegem propriile noastre acțiuni.
§ 2 Rolul cărților în cultura mondială
Cei mai mari gânditori Persoane publice, scriitorii din întreaga lume au remarcat de multe ori rolul remarcabil al cărților în dezvoltarea omenirii.
Cartea este fundamentul culturii spirituale a oamenilor. În cursul lecturii, marele sacrament al introducerii unei persoane la noi idei, gânduri, imagini artistice. De aici și importanța enormă a procesului notat de cuvântul larg și încăpător „citire”.
Deci, rolul unei cărți ca tip de artă este grozav: modelează gândirea unei persoane și transmite experiența acumulată.
§ 3 Procesul de creare a unei cărți
La început, cartea a existat ca purtător al Cuvântului, a fost un purtător de cunoștințe ascunse, iar familiarizarea cu ea a fost posibilă prin dăruire pe termen lung. Procesul de scriere a unei cărți în sine a fost mult timp un sacrament sacru, neobișnuit de dificil. Astfel, cronicarul a început să scrie abia după o lungă perioadă de post și rugăciune, crezând că îngerul însuși îi conduce mâna. Abia în secolul al XVII-lea textul scris a devenit comun și accesibil oamenilor obișnuiți.
În consecință, procesul de creare a cărților sa reflectat atitudine atentă la cuvântul scris.
§ 4 Rolul literaturii ruse in istoria tarii
Oamenii noștri au creat literatură înalt artistică. Numele lui A.S. Pușkin, M.Yu. Lermontov, L.N. Tolstoi, A.P. Cehov, F.M. Dostoievski sunt cunoscute în întreaga lume. Literatura noastră nu a prezentat doar istoria poporului, lupta lor pentru libertate, pt viață fericită, dar a reflectat, de asemenea, un profund, dureros căutare spirituală al oamenilor diferite epoci. Literatura rusă reflectă sincer realitatea socială: diferite perioade ale vieții întregului popor, aspirațiile și speranțele oamenilor. Scriitorii și poeții ruși insuflă interes pentru istoria lor, dragoste pentru pământ natal, strămoșilor tăi, aproapelui și popoarelor frățești... Literatura ajută și sprijină o persoană în momentele dificile ale călătoriei vieții.
D.S. Lihaciov a scris despre literatura noastră: „Literatura rusă... a fost întotdeauna conștiința poporului. Locul ei în viața publică a țării a fost întotdeauna onorabil și influent. Ea a educat oamenii și s-a străduit pentru o reconstrucție justă a vieții.”
În concluzie putem spune că fictiune se bazează pe vederi și credințe umaniste, aprobă valorile umane universale nepieritoare și eterne. Tocmai de aceea este aproape, foarte necesar și pur și simplu necesar pentru umanitate, pe care scriitorul rus Ivan Bunin a reflectat în poemul său „Cuvântul”:
Mormintele, mumiile și oasele sunt tăcute,
Numai cuvântului i se dă viață:
Din întunericul străvechi, pe cimitirul lumii,
Sună doar literele.
Și nu avem altă proprietate!
Aflați cum să aveți grijă
Cel puțin cât pot, în zilele de furie și suferință,
Darul nostru nemuritor este vorbirea.
Imagini folosite: