Світлана Чубарова
Завдання:поглиблювати та розширювати знання дітей про школу; розширювати кругозір дітей; створювати емоційний настрій; сприяти розвитку допитливості, мислення, творчих здібностей дітей; виховувати інтерес та мотивацію до школи, вивчати командну гру.
Обладнання:аудіозаписи пісень, цифри від 1 до 10 – два комплекти, лялька Буратіно, мішечок із сувенірами, аксесуари для атракціонів, цукерки, точила - сувеніри на кожного учасника.
Хід заняття
П: Яке свято сьогодні?
Послухайте, який вірш про цей день написав поет Сергій Міхалков
Діти читають.
1 дит. Червоною цифрою не відзначено
Цей день у календарі
І прапорцями не розцвічений
Біля будинку на подвір'ї.
2 дит. За однією простою прикметою
Впізнаємо ми цей день:
За дітьми, що йдуть до школи
Міст та сіл,
3 дит. По веселому хвилюванню
На обличчі учнів,
З особливого збентеження
Семирічних новачків.
4 дит. І нехай чимало славних
Різних днів у календарі,
Але один із найголовніших -
Найперший у вересні!
Чому ж навчають у школі? Давайте заспіваємо про це пісню.
Виконується пісня «Чому навчають у школі».
В: Сьогодні у всіх школах пролунали дзвінки, а це означає, що починаються уроки. Усі учні пішли до своїх шкіл, такі ж ошатні, гарні, з квітами в руках, особливо великі букети у першокласників, бо вони йдуть перший раз у перший клас. І в нас теж починаються заняття (дзвонить дзвінок).
Відчиняє двері Країна Знань.
Наразі перевіримо, чи всі готові йти до цієї незвичайної країни. Подивимося, хто правильно відповість на всі мої запитання та жодного разу не помилиться!
Гра "Це я, це я, це всі мої друзі!"
В. Правила прості: якщо ви згодні, що це стосується вас, то відповідайте: Це я, це я, це всі мої друзі. Якщо ж не згодні, то мовчіть.
Питання: Хто прокинувся вранці рано
І вмився сам під краном?
П: Хто прийшов до нас у дитячий садок
І з друзями зустрічі радий?
Діти Це я, це я, це всі мої друзі!
Питання: Хто з іграшками грав
І на місце не прибрав?
Діти мовчать.
В: Хто співатиме та танцюватиме,
Писати, ліпити та малювати?
Діти Це я, це я, це всі мої друзі!
В: Хто літери вивчатиме,
Діти Це я, це я, це всі мої друзі!
В: Хто зламав сьогодні стілець,
У калюжу дівчинку штовхнув?
Діти мовчать.
В: Хто мріє підрости,
До школи скоріше піти?
Діти Це я, це я, це всі мої друзі!
Молодці. Усі були уважні. Країна Знань для вас відкрита.
Зараз ми гратимемо в КВК, ви змагатиметеся командами. Ті, хто сидить ліворуч від мене – одна команда. Ті, хто праворуч – друга команда. Кожна команда матиме свою емблему (роздаю емблеми). Розглядають, що намальовано на емблемах і здогадуються, що одна команда – ЦИФРИ, інша – БУКВИ.
Як називаються ваші команди? (Діти підтверджують назви команд, пояснюють, чим відрізняються літери від цифр, та обирають капітанів).
В. Завдання кожна команда виконує по черзі. За правильну відповідь дається очко-цукерка (Цукерки складаються в гарну баночку).
Якщо команда порушує правила – вигукує чи шумить – штраф. Забирається одна цукерка. Умова зрозуміла?
Тоді починаємо гру.
Хлопці, ви знаєте, щоб добре вчитися, треба багато працювати.
Увага. Питання першій команді:
Послухайте прислів'я і поясніть, чому так у народі кажуть:
1. «Без праці не витягнеш і рибку зі ставка»
Як ви це знаєте?
Увага. Питання другій команді:
2. «Терпіння і працю все перетруть»,
Пробують пояснити сенс почергово ще двох прислів'їв:
1. «Учення-світло, не вчення-темрява»,
2. «Хто грамоті здатний, тому не пропасти»
Молодці. Обидві команди добре думали та відповідали (окуляри-цукерки у баночках).
Фізмінутка.
В. Завдання наступне. Чи знаєте ви казки?
(Питання по черзі задаються кожній команді.)
1. Внучка до бабусі пішла,
Пироги їй понесла.
Сірий Вовк за нею стежив,
Обдурив і проковтнув.
2. Трохи дружиною крота не стала
І вусатого жука;
Разом із ластівкою літала
Високо під хмари.
1. Втекли від грязнули
Чашки, ложки та каструлі.
Шукає їх вона, кличе,
І в дорозі сльози ллє.
2. Щоб вирішити нашу задачу,
Задумайся всерйоз:
У чому ведмідь якось Машу
З пирогами разом ніс?
1. Три ліжка, три подушки, на одному з них дівчисько
Спить, не знаючи, що ведмеді увійшли до будинку.
Злі ведмеді не на жарт - тато, мама та мишко.
2. У Оленки-сестриці
Забрали братика птаха.
Високо вони летять,
Далеко дивлячись.
1. З борошна він був печений,
На віконці був холодний.
Втік від бабки з дідом,
А лисиці він став обідом.
2. Папа Карло з поліна змайстрував хлопця,
Подарував йому якось маленьку книжку.
Хто ж той хлопчик, що то за книжка?
1. Була вона артисткою
Прекрасна, як зірка.
Від злого Карабаса
Втекла назавжди.
2. Він співав під гітару,
Туги не тая: «Пропала Мальвіна – Наречена моя…»
1. Купувала самовар,
А рятував її комар.
2. Чекали маму з молоком,
А пустили вовка до хати.
Ким же були ці
Маленькі діти?
(Підбиття підсумків)
Молодці... А хто читає книжки? (Діти відповідають).
Про це вірш прочитає Віра. Слухайте.
Валентин Берестов «Як добре вміти читати»
Не треба до мами чіплятися,
Не треба бабусю трясти:
"Прочитай, будь ласка, прочитай!"
Не треба благати сестрицю:
"Ну, прочитай ще сторінку".
Не треба кликати,
Не треба чекати,
В. А що було б, якби діти не вчилися? (Діти висловлюються)
Давайте разом виконаємо пісню «Якби не було шкіл».
(Виконується пісня під аудіозапис).
З'являється Буратіно.
Здрастуйте, хлопці! Я також хочу навчитися читати.
Хочу стати розумним, розсудливим. Хочу порадувати тата Карло. Але я не знаю жодної літери.
Діти. Давайте розкажемо Буратіно, що ми знаємо про звуки та літери.
А ти сідай, Буратіно, і уважно слухай.
Команди готові?
Для початку, хлопці, відгадайте загадку:
Загадка першої команди.
Замість пальців – ножиці,
Панцирь, замість шкірки.
У каламутній річці ховається
І весь час задкує.
Я, мабуть, непростий:
Клішні є, а також хвіст.
Я на дні жив би та жив,
Тут такий гарний мул,
Тиша, вода і морок---
Все, що потрібно, адже я. (Рак)
Вихователь: РАК-це слово.
Ну, слухай, Буратіно:
Усі слова складаються із звуків.
Слухайте слово РАК. Які звуки чуєте? (Діти виділяють)
Скільки їх? (3)
Кожен звук має будиночок – буква.
На дошці гуляють букви (А. У. Ж. Р. К. К.) Хто покаже Буратіно, яка буква означає звук Р?
Яка літера означає звук А?
Яка літера означає звук До?
(На дошці з'являється слово РАК)
Загадка другій команді:
У травні до вас я прилітаю,
Як бджола, дзижчання, лякаю,
Грізний, лунаючи звук.
Хто я, діти? - Травневий жук)
Послухайте слово ЖУК. Який перший звук? Якою літерою позначимо?
Який другий звук? Яка буква для звуку У?
Скільки звуків? (3)
Скільки літер? (теж 3)
Буратіно:
Я зрозумів: звуки ми чуємо, а літери пишемо.
В. Правильно, Буратіно. А ще хлопці знають, що бувають звуки, які співаються.
Діти, як вони називаються? (голосні)
Ну ж бо. У слові РАК який звук співається? (А)
У ... ЖУК ... (У)
Молодці! Подивіться, скільки вже очок-цукерок набрали.
Буратіно: Ой, як цікаво! Тепер я теж слухатиму звуки і вчитиму літери!
Дзвінок. Перемінка.
Гра-атракціон «Напиши слово»
Добігти до дошки, намалювати літеру маркером, повернутися назад, передати маркер наступному. Кожна команда пише слово "Мама" (2 команди по 4 особи, на дошці висить зразок написання слова).
Дзвенить дзвінок… Урок математики
Буратіно:
Дорогою до вас я зустрів Незнайка. Він навчив мене рахувати до 10.: ось послухайте 1, 2, 3, 5, 7, 10
В-ль: Чи правильно він вважає, діти?
Діти: Ні!
А як правильно? (Діти хором рахують до 10).
А зараз конкурс капітанів вони покажуть, як добре вони знають цифри.
Завдання: розмістити по порядку цифри.
(Вибудовують числовий ряд)
Команди оцінюють.
1. Завдання першій команді
Скільки хвостів у двох півнів?
2. Завдання другій команді
Скільки носиків у трьох песиків?
1.- А скільки вух у двох мишей?
2. Скільки пальчиків на руках у хлопчиків?
А у дівчаток?
Підбиття підсумків (підрахунок очок).
(Дзвенить дзвінок)
Перемінка. Гра-атракціон.
Естафета "Донесі кулька".
Дитина повинна на (одноразовій) тарілці донести кульку до стільця, покласти її на стілець і повернутися до своєї команди. Наступний учасник біжить до стільця, бере кульку на тарілці, біжить назад і передає іншому учаснику команди.
Буратіно: Дякую друзі, мені дуже сподобалося у вашому дитячому садочку. тепер я знаю, як цікаво ви живете: граєте, розважаєтеся, вчитеся рахувати, читати.
Прийміть мене, будь ласка, до дитячого садка, я теж хочу бути розумним і розсудливим.
Вихователь: Буратіно, звичайно, залишайся в дитячому садку.
Буратіно: Ура! Я залишаюся. Завтра буду розумним, слухняним, розсудливим.
Ой. Я мало не забув: черепаха Тортила передала для хлопців мішечок.
(Діти отримують сувеніри-точилки та цукерки, отримані за конкурси).
Звучить аудіозапис пісні «Танець маленьких каченят» (Всі танцюють)
Вчитель.
День знань – це свято книг,
Квітів, друзів, усмішок, світла!
Вчись приблизно, учень, -
Найголовніше сьогодні це!
Дорогі, хлопці! Ви стали семи-дев'ятикласниками, а це означає, для когось із вас це останній навчальний шкільний рік. Так давайтеми з вами посміхнемося і трохи попустимо! Наша гра складатиметься з конкурсів.
- Діти поділяються на команди. Вигадують назву команд, обирають капітанів.
1 конкурс «Питання – жарти».
- Кожна команда дає відповіді на запитання-жарти. Чия команда першою відповість і правильно, той бал.
- Якою рукою найкраще розмішувати чай? (Краще ложкою).
- Що належить тобі, а найчастіше ним користуються інші? (ім'я).
- Коли варять суп, що кидають у каструлю першим? (Погляд).
- Хто є у гіпопотама і відсутній у інших тварин? (Маленький гіпопотам).
- Електропоїзд йшов із півночі на південь, вітер дув із півдня на північ; в який бік ішов дим від поїзда? (У електропоїзда диму не може бути).
- Що зовсім діряве, а тримає воду? (Губка).
- Хто має 2 руки, 2 крила, 2 хвости, 3 голови, 6 ніг? (Вершник, що тримає в руках курку).
- Як кинути предмет по прямій лінії, щоб він повернувся в ту саму точку сам? (Треба кинути нагору).
- Як зістрибнути з 10-метрових сходів і не забитися? (Треба стрибнути з нижньої сходинки).
- Що стає більше, якщо його поставити нагору ногами? (Цифра 6).
- У якій країні хулігани не заборонені? (В Австралії, так як "хулігани" - птахи.)
- Що кидають, коли потребують цього, і піднімають, коли цього немає потреби? (Якір).
- Чи можна запалити сірник під водою? (Можна, якщо вода у склянці).
- Як може покинуте яйце пролетіти 3 метри і не розбитися? (Потрібно кинути його на 4 метри, і тоді 3 метри воно пролетить цілим).
- Як сісти у калошу? (Потрібно прийняти форму валянка).
- Чому в Парижі хлопці ходять руді? (По землі).
- У кого її немає – той не хоче мати, у кого вона є – той не може віддати? (Лисина).
- Як можна прочитати слово «загадка»? (Тільки зліва направо).
- На початку та наприкінці його холод, а посередині тепло. Що це? (Календарний рік).
- Яке місто випечене з тіста? (Калач).
- Яка річка найстрашніша? (Тигр).
- На чужій спині їде, а своєю вантаж щастить. Що це? (Сідло).
- Що має перевірити суддя, коли він виходить на поле вести матч? (Свисток).
- Навіщо хлопчик проробив дірку у своїй парасольці? (Щоб краще побачити, коли закінчиться дощ).
- Коли у людей буває стільки очей, скільки днів минуло рік? (2 січня).
- Який птах не несе яєць, а сам з них вилуплюється? (Півень).
- Скільки горошин може увійти до склянки? (Жодної – горошини не ходять).
- Який найкоротший місяць? (Травень).
- Який птах має назву танцю? (Чічітка).
- Що можна приготувати, але не можна з'їсти? (Уроки).
- Вчитель підбиває підсумки першого конкурсу.
2 конкурс «Намалюй прислів'я».
- Від кожної команди по одній людині.
- Умова: потрібно намалювати прислів'я (за жеребом), а команда назвати це прислів'я.
- На чужий коровай рота не роззявай.
- Одна голова добре а дві краще.
- За двома зайцями поженешся - жодного не спіймаєш.
- Підсумок конкурсу.
3 конкурс "Пантоміма".
- Приймає участь одна людина від команди.
- Умова: необхідно зобразити загадане прислів'я так, щоб вся команда змогла її відгадати.
- Без праці не виловиш рибку зі ставка.
- Сім разів відмір один раз відріж.
- Тихіше їдеш далі будеш.
- Підсумок конкурсу.
4 конкурс «Приз – сюрприз».
- Вчитель показує книгу, в якій закладено закладку, і називає загальну кількість сторінок у книзі. Він пропонує командам відгадати сторінку, на якій закладено закладку. Хто відгадає – отримує цю книгу та приносить бал своїй команді.
- Підсумок конкурсу. Загальний рахунок.
5 конкурс "Сорок секунд".
- Беруть участь по 2 особи від кожної команди.
- Завдання: за 40 секунд виконати всі завдання, написані у них на листочку. Потрібно лише пам'ятати, що у запасі всього 40 секунд!
- Ось що написано на листочках учасників:
- Присядьте двічі.
- Підстрибніть на лівій нозі 5 разів.
- Підніміть руки вгору двічі.
- Уважно прочитайте усі завдання.
- Гучно крикнете своє ім'я.
- Двічі голосно нявкніть.
- Поцілуйте будь-яких двох людей.
- Поверніться навколо себе тричі.
- Посмійтеся з себе.
- Натисніть руки трьом друзям.
- Підстрибніть на правій нозі 5 разів.
- Після того, як ви прочитали всі завдання, виконайте лише 13 та 14.
- Присядьте навпочіпки.
- Покладіть лист перед собою.
- Після виконання завдання всіма учасниками вчитель каже:
Вчитель.Якщо ви уважно прочитали та виконали завдання № 4,
вам залишається виконати лише №13 та №14.
- Вчитель підбиває підсумок конкурсу.
6 конкурс "Правдиві кулі".
- Для цієї розваги потрібні повітряні кулі (15 штук) та два комплекти карток, на одних написані запитання, на інших – відповіді. Картки з відповідями знаходяться у повітряних кулях. Картки із питаннями перемішуються. Вчитель починає першим. Запитує будь-якого учня. Учню потрібно лопнути кульку і дізнатися відповідь. Гра продовжується по ланцюжку (хлопчики дівчаткам ставлять питання і навпаки).
- Фокус цієї гри полягає в тому, що до будь-якого питання підходить будь-яка відповідь. Тут немає переможців і тих, хто програв.
Запитання для карток.
- Ви вихована і терпляча людина?
- Чи здатні ви на благородні вчинки?
- Чи ви критикуєте своїх вчителів?
- Чи втомлюєтеся від шкільних занять?
- Чи вірите, у кохання з першого погляду?
- Чи хочеться виїхати за кордон?
- Чи любите ви витрачати гроші на дрібниці?
- Чи подобається вам валяти дурня?
- Чи любите ви смачно поїсти?
- Чи буваєте ви нестерпним для оточуючих?
- Чи сваритеся ви з друзями?
- Чи настаєте на ноги людям?
- Чи мрієте мати машину?
- Чи боїтеся ви небезпечних пригод?
- Коли вам доводиться вимушено посміхатися?
Відповіді на картки.
- Про це поговоримо без свідків.
- Не варто ставити такі питання, знаючи мій характер.
- Мені нема чого вам на це відповісти.
- І під тортурами не скажу.
- Ця тема мені неприємна.
- Це моя таємниця, не хочу, щоби про це знали інші.
- Один раз на тиждень дозволяю собі це задоволення.
- Тільки тоді, коли маю поганий настрій.
- Зрозуміло, інакше мені було б нудно жити.
- Не без цього.
- Тільки в думках.
- Цього ніколи не було і не буде.
- Це найбільше задоволення для мене.
- Сталося якось.
- Тільки спросоння.
7 конкурс «Жартівливі ритуали».
- Чия команда виявиться найдружнішою, найемоційнішою, тією і бал.
- Команди у цьому конкурсі здійснюватимуть ритуал.
Втирання бальзаму старанності.
Таким "бальзамом" може "попрацювати" шматочок звичайної крейди, один на цілий клас. Цією крейдою можна просто провести по долоні, а потім розтерти білий порошок, що прилип. Хто ретельніше його розтирає - той старанніше вчитиметься.
- Вчитель повідомляє результати гри.
Вчитель.Перед тим, як вам, дорогі дев'ятикласники, вирушити на марафонський забіг по 9-му класу, прийміть кілька настанов.
1. «Знання добувайте своїми силами. Користуватися результатами праці товариша нечесно».
Василь Сухомлинський.
2. "Говоріть краще обдумано, ніж швидко".
Томас Мор
3. "Не можна бути справжнім математиком, не будучи трохи поетом".
К. Веєрштрас.
4. "Люди перестають мислити, коли перестають читати".
5. «Учень, який навчається без бажання, – це птах без крил».
6. «Хто не хоче вчитися, ніколи не стане справжньою людиною».
Хосе Хуліан.
7. «У освіти гірке коріння, але солодкі плоди».
Арістотель.
8. «Успіх - це 10% везіння та 90% потіння».
9. "Без поразок не буває перемог".
Давньокитайська мудрість.
Які б труднощі в дорозі вам не зустрічалися,
Я вам хочу, щоб ви їх не злякалися.
Подолати всі ці труднощі зуміли б
І без втрат досягти могли б заповітної мети!
Бажаю вам: «Ні пуху, ні пера!»
- Вчитель дарує дітям коробочки з дзвіночками(дзвіночки для останнього дзвінка)
- Конверт відповідей, думок, побажань…(його вміст можна буде використовувати на святі «останнього дзвоника»). Весь клас відповідає питанням, які написані на «долоньках».
Запитання: 1. З яким настроєм ти йшов сьогодні до школи?
2. Що ти чекаєш від навчального року?
3. Що тобі подобається у нашій школі?
4. Який твій найпам'ятніший день літа?
5. Що запам'яталося тобі першого шкільного дня?
6. Я бажаю (щось) самому собі, класу, друзям, вчителям.
- Фотокартку на пам'ять.
Клас поділяється на дві команди.
Ведучий 1.Для отримання дозволу вийти з порту необхідно пройти бліцопитування. За кожну правильну відповідь команда отримує пропуск-жетон.
Будуть найнезвичайніші, Дотепніші, нелогічніші, Заплутані та заводні, Питання дуже смішні.
ІІ. Бліц опитування
1. Як правильно: перепонна барабанка чи перетинчаста барабанка? (Барабанна перетинка.)
2. Що таке поперек? (Пояснювальна записка.)
3. Що таке призьба? (Завалений іспит.)
4. Як називається шкільний вапняк? (Мел.)
5. Відомий винахід Рубіка. (Кубік.)
6. Яке яблуко не є фруктом? (Очне.)
7. Так називають трав'яниста рослина і – досить прикро – невдачливого учня. (Лопух.)
8. Людський порок, що приписується ослам. (Упертість.)
9. Літературний герой, що має сім п'ятниць на тижні. (Робінзон Крузо.)
10. Титул в'язня замку ІФ, відомого за романом А. Дюма. (Граф (роман "Граф Монте-Крісто").)
11. З якою твариною іноді порівнюють учня, якого і гарматним пострілом не розбудиш? Говорять, що він спить як... (сурок).
12. Що ріднить коня та лева? (Грива.)
13. Коломенська міра довжини. (Верста.)
14. «Провідник» до Києва. (Мова.)
15. Зодіакальний бичок. (Телець.)
16. Як звати жінку, яка літає на апараті важче за повітря? (Баба Яга.)
ІІІ. Острів літературний
Ведучий.Ось уже наші кораблі зайшли до територіальних вод літературного острова. Митниця цієї держави пропонує такі умови: вам необхідно відповісти на запитання, а потім скласти буриме.
Знаю, ви багато читали.
І хочу вам запропонувати
Про свої улюблені книжки
Тут зараз поговорити.
1. Запитання
1. З якої губернії був Лівша? (З Тульської.)
3. Про яку дорогу йдеться у відомому вірші Н.А. Некрасова, де згадується Аполлон Бельведерський? (Про залізницю.)
Хмари небесні, вічні мандрівники!
Степом блакитним, ланцюгом перлинним
Мчіться ви, ніби як я ж, вигнанці
З милої півночі у бік південну. (М.Ю. Лермонтов.)
5. До кого звернено ці рядки А.С. Пушкіна? Закінчіть строфу
Друзі мої, чудовий наш союз!
Він, як душа, нероздільний і вічний
Непохитний, вільний і безтурботний,
Зростався він під покровом дружних муз.
Куди б нас не кинула доля
І щастя куди б не повело,
Ті самі ми: нам цілий світ чужина;
Батьківщина нам -... (Царське Село).
(А.С. Пушкін звертається до друзів-ліцеїстів.)
2. Буріме
Команди отримують картки з римами і вигадують до них вірш. Рифми: різних – свято; календарі – вересні; осінній – натхнення; дзвінком – кожен будинок.
IV. Острів математичний
Ведучий.Вдалині з'явився берег математичного острова, ми незабаром пристанемо до нього, проте на сушу можуть спуститися лише по одній людині від команди. Ми запрошуємо на острів найсильніших математиків.
1.Завдання
1. У 14 найкращих друзів капітана Флінта було по одній нозі, а у самого Флінта аж дві. Скільки всього ніг, крім дерев'яних, опинилося під столом, коли всі п'ятнадцять сідали? (16 ніг.)
2. Кращий папуга капітана Флінта вивчив 1500 лайок різними мовами: 270 - англійською, 330 - французькою, 250 - іспанською. Інші він почерпнув з великої російської. Скільки лайок особистий папуга Флінта вивчив російською мовою? (650 шарі.)
3. Один пірат запитав у Флінта: «Скільки літер у грецькому алфавіті?» Флінт цього не знав. Дайте відповідь на це запитання. (У словах "грецький алфавіт" 16 букв.)
2. Весела вікторина
1. Без чого не можуть обійтися мисливці, барабанщики та математики? (Без дробу.)
2. Який багатокутник є найвищим військовим начальством? (П'ятикутник. Грецькою pentagonon. Пентагон - будівля військового міністерства США у формі п'ятикутника, у переносному сенсі - військове відомство США.)
3. Знайдіть середнє арифметичне їжака та змії. (Колючий дріт.)
4. Який математичний закон, відомий усім з молодших класів, став популярним прислів'ям? (Від зміни місць доданків сума не змінюється.)
5. Що є у кожного слова, рослини, рівняння. (Корінь.)
6. Яка геометрична фігура «підробляє» у цирку гімнастичним снарядом? (Трапеція.)
ЧОТИРИ СТИХІЇ
Ця гра має кілька варіантів. Усі їх можна використовувати як самостійні. Нехай ведучий вибере те, що підходить.
Варіант 1. Усі учасники стають по колу. У центрі його — ведучий із м'ячем у руках. Він кидає м'яч будь-якому гравцю і каже при цьому одне з чотирьох слів: "земля", "вода", "повітря", "вогонь". Той, кому кинутий м'яч, повинен зловити його і, якщо сказано «земля», відповісти назвою якоїсь тварини, яка живе на землі, на слово «вода» – назвою риби, на слово «повітря» – назвою птаха. При слові вогонь треба підняти м'яч над головою, повернутись кругом, відповісти тим же словом вогонь і кинути м'яч ведучому. Хто помилиться у відповіді, той стає провідним.
Варіант 2. Ця гра ще називається «Півслова за вами». Ведучий стає усередині кола. Кілька разів поспіль він голосно на ходу каже: «Риби, звірі, птахи». Несподівано він зупиняється проти того чи іншого гравця і вимовляє одне із цих трьох слів. Раніше, ніж ведучий порахує вголос до трьох, граючий повинен назвати рибу, звіра чи птицю залежно від цього, яке слово сказано. Той, хто зможе протягом цього часу дати правильну відповідь, стає провідним.
ТРЕТІЙ ЗАЙВИЙ
Усі учасники стають у коло. Ведучий стоїть у центрі кола. Вибирають третього зайвого. Він виходить за коло. За сигналом (дзвінок у дзвіночок, бавовна в долоні, слова «Раз, два, три — почни!») ведучий виходить за коло і намагається наздогнати гравця, який біжить по зовнішній стороні кола. Гравець під час бігу може помінятися місцем з будь-яким із тих, хто стоїть у колі, тоді той, з ким помінявся гравець, стає третім зайвим, і ведучий ловить його. Якщо ведучий упіймав гравця, то гравець стає ведучим, а ведучий — гравцем, і гра триває доти, доки не набридне або поки не закінчиться час, який на неї відведено.
ЗАборонена територія
Для цієї гри потрібно намалювати на землі два кола (маленьке коло має бути всередині великого). Учасники поділяються на дві групи. Перша група, взявшись за руки, встає навколо намальованого землі великого кола (зовні його), друга група — всередині маленького. Завдання кожного учасника — змусити інших наступити на заборонену територію між двома колами і при цьому втриматися самому. Той учасник, який настав на заборонену територію, вибуває з гри. Гра триває доти, доки в одній із команд не залишиться жодного гравця.
Шумна естафета
Для цієї естафети всіх учасників потрібно побудувати в кілька колон, перед кожною колоною побудувати ряд кеглів. Перший учасник заплющує очі та намагається, петляючи, обійти всі кеглі. При цьому група підказує йому напрям руху. Складність полягає в тому, що коли всі гурти починають кричати одночасно, то виділити із загального шуму команди голоси своєї групи вкрай проблематично. Коли перший учасник дістався останньої кеглі, група кричить йому: «Все!». З цими словами учасник розплющує очі і бігом повертається до своєї групи, передаючи естафету наступному учаснику та встаючи за останнім. Якщо учасник почув слово "Все!" не своєї групи і розплющив очі раніше часу, то він повертається і робить все з самого початку. Перемагає та група, у якої швидше за інших закінчаться гравці.
ВСЕРЕДИНІ КІЛЬЦЯ
У цій естафеті бере участь стільки учасників, скільки може поміститися у гімнастичний обруч. Усіх учасників вибудовують у дві колони. Першого учасника поміщають у обруч. Його завдання - пробігти з обручем до якоїсь кінцевої точки (це можуть бути стілець, стіл, кегля, пеньок), повернутися назад, взяти наступного учасника і з ним пройти той же шлях. Естафету слід продовжувати доти, доки не закінчаться учасники в команді. Перемагає та команда, яка все зробить швидше за іншу.
ПАЛИЦЯ-ЗАПУТАЛКА
Цей конкурс розвиває у маленьких школярів увагу та логічне мислення. Ведучий заздалегідь заготовляє дві ціпки, які ламає на кілька шматків. Шматки від цих палиць треба висипати на підлогу (землю) та перемішати. Запрошуються два учасники, які мають відновити ціпки у первісному вигляді. Виграє той учасник, який першим збере свій ціпок.
Учасників може бути більше, але при цьому заздалегідь заготовляється більша кількість палиць, які необхідно заздалегідь переламати.
ПЕРШОКЛАШКИ-КЕНГУРЯШКИ
Цей конкурс краще проводити на свіжому повітрі (можна на шкільному дворі), тому що там більше простору. Учасників ділять на дві однакові команди, які вишиковуються одна за одною. На землі (підлозі, асфальті) потрібно прокреслити лінію, з якої буде дано старт. Перший учасник робить стрибок із місця двома ногами. Наступний учасник робить стрибок з того місця, куди дострибнув перший (позначка ставиться там, де стрибун мав п'яти). Так по черзі роблять свої стрибки всі учасники. Переможцем буде та команда, яка має останню позначку далі, ніж в іншої.
ХВОСТАТА ЗМІЯ
Для цієї гри із усіх учасників потрібно обрати двох капітанів. Ці капітани підходять до будь-якого учасника і пропонує йому стати «хвістом», говорячи при цьому:
— Я змія, змія, змія, хочеш стати моїм хвостом?
Якщо учасник погоджується, то він повинен пролізти між ніг у капітана і встати ззаду, взявши його за талію. Потім капітан із «хвостом» підходить до іншого гравця і пропонує те саме. Якщо гравець не погоджується, то капітан повинен його переконати іншим способом (розсмішити, розповівши анекдот чи смішну історію, прочитати віршик, заспівати пісеньку). Після цього переконаний учасник пролазить під ногами капітана і встає у хвіст. Переможе та «змія», капітан якої буде переконливішим за іншого і збере більший «хвіст».
Червове яблуко
У цій грі беруть участь усі присутні. Ця гра розвиває увагу. Всі гравці повинні стати в коло та взятися за руки. Всі разом вони біжать по колу. Ведучий встає у центр кола і каже: «Яблуко, червиве яблуко. Вітер дме, воно падає». Після того як ведучий закінчить говорити цю фразу, всі учасники повинні швидко присісти навпочіпки. Той учасник, який не зможе це все швидко виконати, тобто зробить хоча б один крок, не сяде або впаде, виходить із гри.
Гра триває доти, доки не залишиться один учасник. Він і буде переможцем. Якщо всі учасники виявляються уважними (що буває рідко), то гра може тривати за часом стільки, скільки потрібно, або доти, доки дітям не набридне в неї грати.
СОРТУВАННЯ ОВОЧІВ
У цій грі беруть участь дві особи. Їм до рук видається по порожньому кошику. На деякій відстані від учасників потрібно поставити два відра, в яких перемішано моркву та картопля. Поруч із учасниками треба поставити порожнє відро. Завдання учасників полягає в тому, що за сигналом (дзвінок у дзвіночок, свисток, бавовна в долоні) вони повинні добігти зі своїм кошиком до відра, вибрати з овочів або моркву, або картопля, покласти у свій кошик, повернутися назад і покласти овоч у порожнє відро. Виграє той учасник, який швидше за іншого виконає завдання.
Цей конкурс можна провести командною естафетою. В цьому випадку як естафетна паличка буде кошик, який і передають наступному учаснику. Переможе та команда, яка швидше за іншу наповнить своє командне відро.
ШУСТРІ МІСТА
Цю гру краще проводити на шкільному подвір'ї. У ній діти знайомляться із назвами міст. Назви міст знадобляться їм потім на уроці географії та в житті. Отже, землі треба накреслити велике коло. Усі учасники встають усередину цього кола. Кожен обирає собі назву міста. Якщо учасники ще знають назви міст, їм підказують старші товариші.
Зі всіх учасників вибирається один ведучий. Він підкидає м'ячик догори і називає якесь місто. Той гравець, чиє місто назвав ведучий, має спіймати м'ячик. Якщо йому вдалося зловити м'яч, то він, у свою чергу, може підкинути м'ячик нагору і назвати будь-яке місто. А якщо він не впіймав, то всі гравці розбігаються в різні боки, доки він наздоганяє м'ячик. Коли гравець схопить м'яч, ведучий кричить: "Стоп!" І тут усі «міста» завмирають дома.
Гравець із м'ячем вибирає будь-яке «місто» і визначає на око, скільки до нього кілометрів. Кожен кілометр це крок. Іде до «міста» і рахує кроки. Якщо після названої кількості кроків він може, не сходячи з місця, дотягнутися до учасника («міста») рукою (при цьому учасник не повинен усунутись), він стає «містом», а той гравець, якого доторкнулися, — ведучим. Гра знову починається із кола.
Єрмакова Олена Миколаївна
вчитель початкових класів
МКОУ Аннінська ЗОШ № 3 з УІОП
Воронезька область
Цілі уроку:
- створити умови для позитивної мотивації до навчання у першокласників шляхом застосування ігрових форм навчання;
- активізувати емоційний чинник;
- розвивати комунікативні навички учнів, керуючись принципами довіри, підтримки, творчості та успіху.
Обладнання:
- для вчителя:медіапроектор, екран
- для учнів: подарунки, повітряні кульки
Здрастуйте, дорослі! Привіт, діти! День незвичайний сьогодні у світі - Музика всюди, посмішки та сміх - Школа відчинила двері для всіх. І не сумуйте, дівчата, хлопчаки, За іграм, витівками та казковими книжками, Зі шкільного життя все починається, В країну Знань ми вирушаємо!
Слайд 2
Доброго дня мами, тата, наші гості і, звичайно, наші найголовніші гості – це ви хлопці. Ось і настав вам цей святковий, хвилюючий і пам'ятний день – ви стали учнями. Продзвенів перший шкільний дзвінок, і ви зробили перший крок у прекрасну країну Знань. Тут на вас чекають дивовижні відкриття, зустрічі з цікавими героями книг, заняття спортом та музикою і, звичайно ж, добрі, надійні друзі. Попереду ви матимете багато важливих подій, але цей день буває у кожної людини лише один раз. Запам'ятайте його. Ви стали школярами.
Слайд 3
Я вас вітаю з Днем Знань. Будьте наполегливими, цікавими, акуратними і у вас все вийде. Мине зовсім небагато часу, і ви станете дорослими. А поки що бажаю вам радісно і впевнено крокувати дорогами країни Знань, розгадати та пізнати таємниці нашого прекрасного світу.
Школа стане для вас другою домівкою, ви знайдете багато нових друзів. У цій кімнаті, яка називається класом, ви щодня отримуватимете особливі подарунки. Але це не іграшки та не цукерки. Це знання.
Хто ж вам допоможе у цьому? Відгадайте загадку:
Є Аліна та Альбіна Дві Валерії та Данило, Аня, Слава, Ліля, Діма. Соня, Ваня та Єгор Ярослав, Олег, Артур. Дві Вікторії та Сергій. Михайло, Катерина, Боря, Олена, Коля та Карина Школа наша вас зустрічає І успіхів вам бажає. Я - велика родина батьків. Здогадалися? Я – …. (Вчитель)
Так, я ваша вчителька. Ми з вами вже знайомі, але для тих, хто призабув, я нагадаю, мене звати Олена Миколаївна. Я передам вам, мої дорогі учні, всі свої знання, щоб ви виросли розумними, добрими, працьовитими. Шкільні роки - це чудові та веселі роки. Вони такі цікаві. Що ви без кінця дивуватиметеся! Особливо запам'ятовується і залишається надовго у пам'яті те, що відбувається вперше.
Посміхніться один одному, і на мій сигнал нехай кожен голосно скаже своє ім'я. А я намагатимусь всіх почути.
Слайд 4
Тепер ви всі знайомі один з одним. І можемо вирушити у незвичайну подорож до країни Знань.
Ми подорожуватимемо нею багато днів. Потрібно лише відкрити замок. Для цього нам треба бути дуже уважними. Тоді двері й відчиняться.
Я ставитиму питання, а ви там, де треба, кажете - Я.
Вчитель:Хто любить шоколад?
Діти:Я.
Вчитель:Хто любить мармелад?
Діти:Я.
Вчитель:Хто любить груші?
Діти:Я.
Вчитель:Хто не миє вуха?
Діти:Грязнуля.
Вчитель:Хто любить апельсин?
Діти:Я.
Вчитель:Хто любить мандарин?
Діти:Я.
Вчитель:Хто п'є бензин?
Діти:Авто.
Вчитель:Увага, відкриваю.
Слайд 5
Тепер двері в Країну Знань відчинені, І можемо вирушити у незвичайну подорож.
Я пропоную вам відправитися в нашу подорож цим чудовим поїздом. Дорогою нам зустрінуться станції, на яких ми зробимо зупинки. Але якщо ця подорож незвичайна, то й станції нам зустрінуться незвичайні – чарівні. Нам доведеться виконати всі завдання і наприкінці нашої подорожі на нас чекає сюрприз. Всі готові? Ну, тоді в дорогу! Помахати вашим батькам ручкою.
«Ту-ту!» - наш поїзд вирушає. (Імітація руху поїзда)
Станція «Відгадай - ка»
Слайд 6
Наш поїзд робить першу зупинку на станції «Відгадай-ка». Тут нас зустрічає Буратіно. Він приготував питання та завдання.
Стоїть веселий, світлий будинок,
Спритних дітей багато в ньому,
Там пишуть і вважають,
Малюють та читають.
- Що це за чарівний дім?
(Школа)
Слайд 7
Сьогодні ви переступили поріг нашої школи. У кожній школі є свої правила, які має виконувати кожна дитина. Хочете знати які?
Слайд 8-17
- Вранці рано прокидайся,
Добре вмивайся.
Щоб у школі не позіхати,
Носом парту не клювати. - Одягайся акуратно,
Щоб дивитися було приємно.
Форму сам погладь, перевір,
Ти великий тепер. - Приручай себе до порядку,
Не грай з речами в хованки,
Кожною книжкою дорожчі,
У чистоті портфель тримай. - На уроках не хихикай,
Стілець туди - сюди не рухай,
Педагога поважай
І сусідові не заважай. - Відповісти хочеш – не галасуй.
А тільки руку підніми.
Відповісти хочеш - треба встати,
Коли ж сісти дозволять – сядь. - Парта – це не ліжко
І на ній не можна лежати.
Ти сиди за партою струнко
І поводься гідно. - Не дражнися, не пізнайся,
У школі всім допомогти намагайся,
Даремно не хмурся, будь сміливішим
І знайдеш собі друзів. - Ось і всі мої поради,
Їх мудріших і простіше немає,
Ти, друже, їх не забудь -
До Країни Знань тримайся шлях.
Молодці! Перше випробування витримали. Випробування друге, відгадайте загадки.
Запитання 2.
- Новий будинок несу в руці,
Двері будинку на замку.
Тут мешканці паперові,
Усі дуже важливі . - То я в клітку, то в лінійку,
Написати на мені зумій - ка,
Можеш і намалювати,
Що я таке? - Не схожий на чоловічка,
Але має він серце.
І роботі цілий рік
Він серце віддає.
Пише він, коли диктують,
Він і креслить, і малює,
А сьогодні ввечері
Він розфарбує мені альбом. - Я люблю прямоту,
Я найпряміша,
Зробити рівну межу
Усім допомагаю. - Свою кіску без побоювання
Вона вмочує у фарби.
Потім забарвленою кіскою
В альбомі водить сторінкою. - У мене замурзана спинка.
Але совість у мене чиста -
Помарок стерла я з листа. - Я потрібна вам для порядку
Даремно сторінки не гортай.
Там, де я лежу, читай. - Що за паличка у руці
Швидко креслить на листку?
Все, що потрібне, написав?
Поклади її в пенал! - Я знаю всіх, всіх навчаю.
Але сама завжди мовчу.
Щоб зі мною подружитися,
Треба грамоті вчитися. - Немає ні річки, ні ставка,
Де води напитися?
Дуже смачна вода
У ямці від копитця.
(«Сестриця Оленка і братик Іванко»)
- А дорога далека,
А кошик нелегкий,
Сісти б на пеньок,
З'їсти б пиріжок.
("Маша і Ведмідь") - З'явилася дівчинка в філіжанці квітки,
А була та дівчинка не більше нігтики.
Хто читав таку книжку,
Знає дівчинку – малечу.
(«Дюймовочка») - Красна – дівчина сумна,
Їй не подобається весна,
Їй на сонечку тяжко,
Сльози ллє бідолаха!
(«Снігуронька») - Всіх на світі він добріший,
Лікує він хворих звірів.
Він відомий, відомий.
Добрий лікар...
(Айболіт.) - Біля лісу на узліссі
Троє їх живе у хатинці.
Там три стільці та три кружки,
Три ліжка, три подушки.
Вгадайте без підказки,
Хто герої цієї казки?
("Три медведі") - На галявині біля дубка
Крот побачив два грибки,
А подалі, у осик
Він знайшов ще один.
Хтось відповісти нам готовий.
Скільки кріт знайшов грибів? (2+1=3) - Ми вважали дірки у сирі,
3 + 2 всього … (5) - Під деревом 4 лева
Один пішов, залишилося. (3) - Скільки бубликів у мішок
Поклав ти, Півнику?
- Два, один дідусеві дамо,
І залишиться…. (1) - Знайшов 5 ягідок у траві,
Одну я з'їв, лишилося …. (4)
(Портфель)
(Зошит)
(Олівець)
Слайд 20
Слайд 21
(Лінійка)
(Гумка)
Слайд 23
(Закладка)
Слайд 24
(Ручка)
Слайд 25
(Пензлик)
Слайд 22
(Книга)
Слайд 26
Ви чудово впоралися із завданням.
Давайте попрощаємося з Буратіно, скажімо «Спасибі!» за цікаві завдання. Чи готові продовжувати подорож?
Тоді вирушаємо на наступну станцію. «Ту-ту!» (Імітація руху поїзда)
Станція « Читай-ка»
Слайд 20
На цій станції нас зустрічає Червона Шапочка. Вона хоче подивитися, як ви знаєте казки та їхніх героїв.
З яких казок ці рядки?
Молодці! Попрощаємось із Червоною Шапочкою. Та в дорогу до наступної станції!
«Ту-ту!» (імітація руху поїзда)
Слайд 21
Слайд 22
Станція «Математична»
На станції «Математичної» нам доведеться вирішити завдання.
Завдання 1. Геометричне.
Подивіться, хто нас зустрічає! Це математичне порося. З яких геометричних фігур складається це порося?
Скільки трикутників? (3)
Скільки гуртків? (7)
Завдання 2.
А зараз побачимо, як ви вмієте вирішувати завдання. Але будьте дуже уважні!
Молодці! Ви впоралися з усіма завданнями. І зараз ми прибуваємо до нашої кінцевої станції – країни Знань.
Слайд 23
Слайд 24
Ось і закінчилася наша перша подорож Країною Знань. Шлях у Країну знань для вас відкритий.
Успіхів та удач вам у Країні Знань! На згадку про цей день я дарую вам цей наказ першокласнику з чарівною ручкою – талісманом, яка вам допомагатиме у важку хвилину.
Але це не лише ваше свято, а й свято всієї родини. Сьогодні хвилюються і бабусі, і мами та тата.
Шановні батьки! Сьогодні ваша дитина стала першокласником. Я вітаю вас із цією чудовою подією. Вірю, що шкільні роки стануть і для вашої дитини, і для вас чудовим часом, принесуть вам радість, щастя, успіх. Рада, що саме ваші діти будуть поряд зі мною чотири роки, доставлятимуть мені радість спілкування з ними. Разом з вами ми ростимимемо майбутньої Людини. Завжди рада почути ваші побажання, поради. А поки що прийміть мої поради. Я сподіваюся, що слідуючи цим порадам у вас з дитиною будуть складатися прекрасні стосунки.
(Вчитель роздає листочки з порадами для домашнього ознайомлення батькам)
А зараз, хлопці, найцікавіше. Візьміть чарівну ручку та напишіть на листку своє ім'я. Я хочу, щоби ви загадали бажання. Але обов'язкова умова: це бажання має бути обов'язково пов'язане зі школою. А тепер подивіться нагору. (Над кожною дитиною висить повітряна кулька) Це ваш наступний подарунок. Щоб ваше бажання справдилося, ми зараз зробимо таке. Коли я скажу, ваші батьки допоможуть вам прив'язати цей листочок до повітряної кульки. Всі разом організовано ми вийдемо у двір нашої школи і по моїй команді на рахунок «Раз, два, три, кулька мій, лети!» одночасно відпустимо ці кульки. І ваше бажання обов'язково здійсниться!
Презентація у форматі.ppt та конспект уроку у форматі.doc об'ємом 2,4 Mb